>^·^< O gato de Cheshire

¡Hola! Este parón es un momento perfecto para cultivar la escritura creativa y me alegra decir que ya he recibido muchos textos interesantes que van creciendo día a día. Hoy os dejo aquí el relato escrito por Antón (1B). Si os parece podéis leerlo y dejar un comentario. Si los demás también queréis exponer vuestras historias, decídmelo y estará encantada de subirlas al blog. Relato Autor: Antón (1B) Todo está oscuro y apenas hay iluminación. Cada dos por tres siento un escalofrío en mi espina dorsal y cada vez siento más ansia por salir de aquí.Tengo la sensación de que no hay salida. Entre la oscuridad , el aire gélido, y el fuerte olor a humedad, oigo una respiración. Se está acercando cada vez más y me aterroriza. Sospecho que es alguien que me va a hacer daño y echo de menos a mi hermano. Huyo corriendo pero la respiración me sigue. Solo cuando tropiezo y me caigo, me doy cuenta de que estoy solo, y ese sonido era mi propia respiración, cada vez más rápida. Parece que en...

Estrategia: muéstralo, no lo digas: las emociones 1. Busca una palabra en tu borrador que indique una emoción.     Pregúntate:     "¿Cómo se ve cuando siento esta emoción?" 2. Ahora usa una frase para describir o mostrar la emoción, en lugar de nombrarla directamente para      el lector. El objetivo de hoy es conseguir mostrar y NO decir. TRISTE Decir es:  Helena estaba triste. Mostrar es: Helena tenía una mueca. Mostrar es: Helena tenía el corazón encogido. Una lágrima cayó por su mejilla. FELIZ Decir es: Me sentía feliz. Mostrar es: No podía parar de reír. Mostrar es: ¡Me sentía viva! Mis ojos brillaban y tenía una sonrisa en la cara. 3. Aplica esta estrategia en tu relato. 4. Escribe un nuevo fragmento de tu historia.

¡Hola a todos/as! Sí ya sé que hoy no es día lectivo, pero cómo se que muchos de vosotros/as queréis seguir trabajando cada día un poco, pues aquí os dejo las tareas para hoy. 1) Leer porque nos encanta, ¿verdad? 2) Terminar las tareas complementarias sobre el verbo. 3) Hoy ya tenéis disponibles la corrección de la tarea 45 y su actividad complementaria. 4) Una nueva técnica de escritura que poner en práctica. 5) Escribir un comentario sobre vuestras lecturas.