>^·^< O gato de Cheshire

¡Hola a todas y todos! Esta entrada intentará resolver ciertas dudas que veo que surgen. 1. ¿Qué actividades hay que tener hechas para este segundo trimestre? Las actividades de la 40 a la 75. 2. ¿Hay que enviarte fotografías de todas las actividades hechas? No. En ningún momento he pedido fotografías de las libretas enteras ni ejercicios completos. Las fotografías están muy bien para demostrarme que estáis trabajando, y os lo agradezco un montón y valoro vuestro esfuerzo. Pero no puedo corregir fotografías. Si necesitais que corrija algo, siempre un documento de texto. 3. ¿Qué debería haberte enviado por correo antes del comienzo del tercer trimestre? El tercer trimestre empieza el 14 de abril. 1. El borrador de tu relato completo. El borrador hay que escribirlo a ordenador. Las fotografías de textos no las puedo corregir. Si me has enviado una fotografía, no pasa nada. Me encantan vuestra fotografías, y sé que queréis demostrarme que estáis trabajando. Pero en cuanto pu...

SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA OBJETIVO:mejorar nuestros escritos con más detalles. ESTRATEGIA: Explora los sustantivos. 1. Revisa tu borrador y busca un fragmento donde puedes incluir más descripciones o detalles. 2. Subraya los sustantivos o las frases nominales que aparecen en ese fragmento. Pregúntate: cuál de estos sustantivos parecen dar un resumen rápido en lugar de describir. 3. Elige uno de esos sustantivos. 4.En una nota adhesiva o en tu cuaderno, trata de convertir esa palabra o frase en una larga oración descriptiva. Ejemplo: Fragmento que necesita mejora: Puedes ver bastantes cosas cuando miras al cielo de noche. Fragmento mejorado: Cuando miras al cielo de noche, puedes ver cráteres de la luna, estrellas de diferentes tamaños titilando y, si tienes suerte, tal vez hasta puedas ver una estrella fugaz. Pregunta para ti: ¿Qué oración de las dos anteriores ayudará  más al lector a imaginar lo que yo, escritor, he imaginado? Ahora te toca a ti pone...

TAREA 73 SECCIÓN: GRAMÁTICA OBJETIVO: repasar el sustantivo y sus clases. 1. Mira el siguiente vídeo que te ayudará a recordar lo que ya estudiaste en cursos anteriores sobre el sustantivo. Acceso al vídeo. 2. En tu cuaderno, realiza un esquema, resumen o mapa conceptual para recoger la información más importante del contenido del vídeo. Aquí te dejo un ejemplo  de mapa conceptual que puedes usar para tu cuaderno. En esta presentación también puedes consultar la información sobre el sustantivo. 3. Realiza el siguiente cuestionario sobre el sustantivo y sus clases. 4. Puedes realizar también las actividades online de repaso aquí. 

Buenos días, Hoy comenzamos un nuevo día que nos acerca un poco más a las vacaciones de Pascua. Estas son las tareas para hoy: 1. Leer en algún momento del día. 2. Escribir, revisar o corregir vuestro relato. 3. Terminar las tareas de las últimas semanas. Ya está disponible la corrección de la ficha de los adverbios, por si ya la habéis terminado y queréis corregir vuestro trabajo. Hoy publicaré las dos últimas tareas nuevas de la semana. Se trata de las tareas 74 y la  75 . Las tareas 74 y 75 se pueden realizar a lo largo de la semana sin prisa, repartiendo las actividades en varios días. No voy a publicar ninguna tarea nueva más hasta la vuelta de las vacaciones. RECORDAD QUE EL RITMO LO MARCÁIS VOSOTRAS/OS Y NO HAY QUE AGOBIARSE.

¡Hola! Aquí os dejo una recopilación de concurso literarios.  Espero que alguna o alguno os animéis a participar. Es solo una sugerencia.                                                           Más información aquí. Más información aquí. Más información aquí Más información aquí.

Toda la información aquí.

En la web del colegio hoy se ha publicado información sobre cómo se os va hacer llegar las notas de este trimestre.  Esta en la zona privada (sección circulares) a la que tienen acceso las familias tras haber solicitado una clave.

BASES DEL XVI PREMIO JORDI SIERRA I FABRA DE LITERATURA PARA JÓVENES (Convocatoria para 2021) BASES DEL XVI PREMIO JORDI SIERRA I FABRA DE LITERATURA PARA JÓVENES (Convocatoria para 2021)   La Fundació Jordi Sierra i Fabra, en colaboración con el Grupo SM , ambos con implantación en España y Latinoamérica, convoca en su décimo sexta edición el Premio Literario Jordi Sierra i Fabra 2021 Para Jóvenes con el objeto de estimular en los estudiantes españoles y latinoamericanos el placer por la creación literaria y el amor por la palabra escrita, a través de obras que reflejen valores universales de paz, amor, concordia y respeto, con los que contribuir a crear un mundo mejor, lleno de esperanza, en el que los libros tengan un papel esencial y crezcan de forma constante nuevas generaciones de autores. Este premio se concederá de acuerdo con las siguientes BASES: 1 – Podrán optar al premio todos los jóvenes menores de 18 años que lo deseen, sea cual sea su nacionalidad o ...

SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA OBJETIVO:dar un enfoque real a nuestros escritos usando fotografías. ESTRATEGIA 1. Busca una fotografía( en una revista, en un libro o en Internet) que se parezca al personaje de tu historia. Mira la foto mientras piensas en cómo será tu personaje y escribes el borrador de tu relato. Observa la foto siempre que escribas para mantener coherente la descripción de tu personaje. PASOS: 1. Busca en un libro, una revista o Internet. 2. Elige una foto de alguien que se parezca a tu personaje. 3. Mira la foto mientras creas tu personaje. 4. Describe cómo es, cómo habla, cómo actúa... Nombre: Katrina  D’Aguiar Edad: 17 años Físico: alta, delgada, pelo castaño, ojos marrones Personalidad: reservada, reflexiva, observadora, amable, inteligente, habla poco, gran sentido del humor. Camina con paso firme y decidido, no se acobarda fácilmente  y muestra su genio cuando la contradicen. Aficiones: lectura, pintar, tocar el ...

¡Hola a todas y a todos! Deseando que estéis bien, aquí comenzamos una semana más, antes de las vacaciones de Pascua. Tareas para hoy: 1. Leer, porque es lo mejor que podemos hacer. 2. Escribir porque es lo mismo que leer, se complementan y nos complementan. Son como inspirar y expirar aire. 3. Terminar las tareas de las anteriores semanas. Y ahora las preguntas: ¿Qué tenéis que escribir? El relato, obviamente. ¿Puedo escribir otro relato? Puedes escribir todos los relatos que quieras. ¿Puedo probar otros géneros literarios (poesía, teatro, cómics...)? Por supuesto. ¿Puedo crear ilustraciones para mi relato? Eso sería magnífico. ¿Puedo diseñar la portada para mi relato? No lo dudes. ¿Cuántas palabras debería tener mi relato? Mínimo 500 palabras, que son 50 líneas aproximadamente. Pero no penséis en número de palabras, escribid la cantidad que vuestra historia necesite. ¿Puede tener más palabras? Claro que sí. ¿Cuántas palabras suele tener un relato? ...

Buenos días: Llegamos al final de la semana. Esperando que todas y todos os encontréis lo mejor posible aquí os comento las tareas nuevas del blog. Tarea 72 . Una nueva técnica de escritura creativa. Me encantaría ver cómo las ponéis en práctica no sólo está sino todas las demás , así que os animo a compartir un ejemplo de vuestro trabajo en cada una de las entradas dedicadas a las estrategias de escritura creativa.Repito estoy muy contenta con vuestro esfuerzo y los borradores que algunos habéis compartido conmigo. Cómo se comparte un ejemplo propio de la técnica puesta en práctica Simplemente escribe un comentario en la entrada correspondiente a la técnica que has usado. El comentario tiene que incluir un ejemplo sacado de tu trabajo, no tienes que copiar todo el texto, simplemente cuatro líneas donde se encuentre la técnica puesta en práctica. Si incluyes el antes y el después lo veremos más claro.Puedes añadir una explicación si lo deseas. En total hemos trabajado 5 técni...

La estrategia de hoy se llama “Verbos vívidos”. SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA TAREA 72 OBJETIVO: usar de forma más precisa los verbos. Estrategia: 1. Vuelve a leer tu borrador y busca un verbo que te parezca un poco aburrido, sin vida. Ejemplo: Fue a la mesa de la profesora. 2. Vuelve a leer y piensa:  “¿Qué hizo exactamente el personaje?”. Haz una lluvia de ideas sobre otros verbos que podrías usar. Ejemplo:  brincó, corrió, se dirigió inmediatamente hacia... 3. Reemplaza el verbo por otro verbo u oración que describa o explique mejor lo que hizo el personaje. Ejemplo: Saltó de su asiento y se dirigió a la mesa de la profesora dando brincos. Vamos a darle más vitalidad a nuestros escritos. Opción aburrida:Jose fue al parque y se columpió. Opción mejorada: Jose caminó tranquilamente hasta el parque. Había nubes en el cielo y no podía ver el sol. Se dirigió a los columpios y se sentó. Plantó sus pies en el suelo y empezó a columpiarse. Opción aburrida: ...

Hola a todos y todas, Seguimos con las tareas de esta semana y rematamos ya las de la semana pasada. 1. Leer en algún momento del día. 2. Terminar las tareas del adverbio (68 y 69). 3. Trabajar en el relato poniendo en práctica las dos nuevas técnicas que he publicado en el blog y las técnicas de la semana anterior.  4. Terminar las tareas de la semana pasada. Actividades de la semana pasada que todavía puedes hacer.  1) Revisar las actividades de gramática y corregir los ejercicios de tu libreta de las tareas comprendidas entre la  45 y  la 63. Encontrarás un enlace con las soluciones en cada una de las entradas. 2) Realizar la   tareas complementarias sobre el verbo.  Son una serie de cuestionario para repasar lo tiempos verbales. 3)  Escribir 40 líneas de un nuevo relato poniendo en práctica distintas técnicas. 5)  Escribir un comentario sobre vuestras lecturas

La verdad es que estoy encantada con el esfuerzo que estáis demostrando en vuestros relatos. En esta ocasión comparto con vosotros y vosotras el capítulo cuatro de la historia que está escribiendo Jorge B. Ya sabéis que podéis dejar comentaríamos en esta entrada. CAPÍTULO 4 Ya llevo una hora y aún no he encontrado ningún poblado lo cual me baja mucho la moral. Ya estoy a mitad de camino y por ahora no he visto nada interesante, solamente selva, árboles, insectos, pájaros, animales salvajes y alguna que otra serpiente. De repente noto un pinchazo en la espalda, es un dardo tranquilizante, tengo un estabilizador de color rojo chillón. Un minuto más tarde me desplomo, noto como iba haciendo efecto poco a poco y sin sentirlo me voy durmiendo hasta que caigo en un profundo sueño. Cuando me despierto estoy atado a un grueso tronco, alrededor de mí hay un montón de gente, tienen la piel marrón y llevan la cara pintada de color blanco. Uno de ellos grita y todos se apartan en dos filas...

Hola a todos y todas, Seguimos con las tareas de esta semana. 1. Leer en algún momento del día. 2. Terminar las tareas del adverbio (68 y 69). 3. Trabajar en el relato poniendo en práctica las dos nuevas técnicas que he publicado en el blog.

TAREA 71 ACTIVIDAD PRÁCTICA SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA OBJETIVO: agregar más detalles a nuestro relato. Estrategia: ¿Qué más ocurrió? 1.Lee una parte de la historia que has escrito. 2.Pregúntate: "¿Qué más ocurrió? ¿Dejé de escribir algo, suponiendo que mi lector lo sabría, pero en realidad no tendría por qué saberlo? 3. Regresa al texto para agregar detalles a la escena que estás narrando. Ejemplo: Pasó la tarde leyendo con sus nuevos amigos encima de aquella de la colina, disfrutando de sus hermosas vistas y luego volvió a su casa. Parte editada: Pasó la tarde leyendo con sus nuevos amigos. Todos disfrutaban de la vista. Desde La colina de los cien fuegos, se divisaban las casitas y las carreteras del todo el pueblo. Los coches circulaban de aquí para allá como pequeños juguetitos y Rack, la criatura alada, se reía sin parar. Más de una vez, Elifo,  el de aspecto de pelícano, le mandó callar porque quería disfrutar de su lectura en silencio. Estaba leyendo La...

Hoy seguiremos nuestro trabajo de escritura creativa poniendo en práctica una nueva técnica. TÉCNICA: CONTEMPLA EL MUNDO COMO UN POETA O POETISA Objetivo: describir algo más allá de lo que es literalmente y compararla con otra cosa, usando metáforas y comparaciones. Estrategia: 1. Piensa en cuáles son las características de lo que quieres comparar. 2. Pregúntate: "¿Hay algo que tenga características similares?" 3. Haz una comparación conectando tu tema con otra cosa que sea similar. Ejemplo del uso de una comparación: En las comparaciones siempre usamos "como". Durante el invierno mis sentidos no paran de trabajar. Veo luces en árboles de navidad como estrellas en el cielo , decoraciones en las casas y regalos bajo el árbol. Escucho a la gente cantar villancicos y en los desfiles, las bandas tocan los instrumentos como si fuese la banda sonora de una película . El olor a canela y jengibre lo inunda todo y refrescan el ambiente como un día lluvi...

¡Hola a todas y todos! Ya es martes. Actividades para hoy. 1. Leer en algún momento del día, claro está. 2. Terminar las tareas del adverbio (68 y 69). 3. Trabajar en el relato poniendo en práctica las dos nuevas técnicas que he publicado en el blog.

¡Hola! Esta semana estamos trabajando con una nueva clase de palabra:el adverbio. Os dejo un enlace a otra parte del blog donde alojo actividades de repaso. Espero que os sean útiles y amenas. Aquí podréis encontrar más actividades online para seguir trabajando con el adverbio. Si prefieres escribir en papel, aquí tienes más actividades. Estas actividades son opcionales.

TAREA 69 : LOS ADVERBIOS ACTIVIDAD PRÁCTICA SECCIÓN: GRAMÁTICA OBJETIVO: practicar el uso de los adverbios Esta actividad se tiene que realizar después de haber hecho la 68. Aquí están las soluciones a esta ficha . 1. Realiza los ejercicios de la ficha dedicada al adverbio. Para hacerlos tienes las siguientes opciones: 1. Mira el documento en tu ordenador y realiza los ejercicios en tu cuaderno. Solo debes copiar el nombre y número de la actividad, el número de cada ejercicio y las respuestas. No es necesario que copies los enunciados. Pincha aquí.  2. Imprimir las fichas y realiza los ejercicios en ellas. Pincha aquí.  3. Realiza los ejercicios en tu ordenador. Descarga el documento en tu ordenador y completa en él las respuestas.  Guarda tu trabajo para imprimirlo más tarde en el colegio. Pincha aquí.  LOS ADVERBIOS TAREA: 69 TIPO DE ACTIVIDAD: PRÁCTICA SECCIÓN:GRAMÁTICA OBJETIVO: practicar el uso de los adverbios.   Subraya cad...