>^·^< O gato de Cheshire

SIGNIFICADO Y USO DE LOS TIEMPOS VERBALES ACTIVIDAD TEÓRICA No 53 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 2?? OBJETIVO: conocer los distintos tiempos verbales 1. Pega y crea un esquema en tu cuaderno sobre este apartado.  Puedes ver aquí el vídeo explicativo de este apartado. 1.  Qué es un tiempo verbal Llamamos tiempo verbal al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente y futuro). 2. Tiempos simples y tiempos compuestos. Las formas verbales simples constan de una sola palabra. Ejemplos: llora lloraría Las formas verbales simples se agrupan en tiempos simples. Las formas verbales compuestas constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga. Ejemplos: ha llorado habría llorado 3. Tiempos perfectos y tiempos imperfectos Los tiempos verbales que presentan una acción sin acabar se llaman tiempos imperfectos. Ejemplo: ...

SIGNIFICADO Y USO DE LOS TIEMPOS VERBALES ACTIVIDAD PRÁCTICA No 54 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 2?? OBJETIVO: identificar verbos. 1. Completa las letras de las siguientes canciones con los verbos que faltan. Subraya de rojo las formas simples y de azul las compuestas. Canción 1. Título: Alicia Autor: Enrique Bunbury 
 https://www.youtube.com/watch?v=1viVWZSlnMc Alicia sortilegio de babia En el fondo del espejo Alicia ni ____________ ni ______________ Con la luna por cerebro Alicia en su pensamiento T___________del hilo de su enredo Alicia en el laberinto Sin minotauro me ___________: ¡Teseo! Alicia _________ siempre tan breve Que ya ________ __________________ Alicia ______________ que te _______________ Cuando ya te _________ __________________ Alicia expulsada... Al país de las maravillas Para Alicia hoy... ________________ siempre todavía Alicia, ________________ entre lunas De charla con musarañas Alicia ______________ las nubes Con tela que ...

EL VERBO. NÚMERO, PERSONA, TIEMPO Y MODO ACTIVIDAD PRÁCTICA No 52 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 2?? OBJETIVO: conocer el número, persona, tiempo y modo de los verbos. 1. Subraya el verbo cada oración. • Aquella noche moría el anciano rey y el mendigo ocupó el trono. • El príncipe se alistó en el ejército. • Eres exacto a mí. • Ciñó la corona en las sienes de su auténtico dueño. • Pero en aquel momento llegó la guardia y se llevaron al mendigo. Escribe la persona y el número de cada forma verbal.  Ejemplo : moría es tercera persona del singular. 2. Lee estos tres textos y encuentra en cada uno de ellos cuatro verbos. Luego indica si los fragmentos están escritos en tiempo presente, pasado o futuro. Contesta así. Los cuatros verbos del texto 1 son canto, come, bebe y pinta. El tiempo es presente. Texto 1 
 “La carta de la tía Gloria llegó una mañana como cualquier...

EL VERBO. NÚMERO, PERSONA, TIEMPO Y MODO ACTIVIDAD TEÓRICA No 51 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 2?? (Según tu letra) OBJETIVO: conocer el número, persona, tiempo y modo de los verbos. 1. Mira el vídeo explicativo y completa los apuntes. Acceso al vídeo. EL VERBO: NÚMERO, PERSONA 1. El número de los verbos. Las formas verbales pueden estar en ___________ o en ______________. Una forma verbal está en singular cuando la acción la realiza _____________ _________ ___________ . Ej: escribo (yo) Una forma verbal está en plural cuando la acción la realizan ______________ personas. Ej: comen (ellos) 2. La persona de los verbos. Las formas verbales pueden estar en _____________, en segunda o en _________________persona. Una forma verbal está en primera persona cuando la acción la realiza el _____________ solo o con otros. Las formas verbales de primera persona pue...

En un par de semanas realizaremos un examen escrito. En esta ocasión la prueba se centrará en: - la sección de gramática - la sección de ortografía - la comprensión lectora ¿Qué hay que preparar? La sección de la gramática La oración: sujeto y predicado El verbo: raíz y desinencias El verbo. Número, persona, tiempo y modo. Significado y uso de los tiempos verbales La sección de ortografía Las normas de acentuación de las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas. La comprensión lectora El príncipe y el mendigo de Mark Twain Puedes leer la historia adaptada aquí mismo.  El día 2  de marzo asistiremos a una versión teatral de esta novela. Estad muy atentos porque la prueba escrita hará referencia a esta historia.

TALLER DE LECTURA SECCIÓN: VOCABULARIO Objetivo: leer y comprender la quinta lectura del libro  Supervivientes . Actividades: 1. Copia y define 10 palabras de la lectura que desconoces o que consideras interesantes. 2. Copia las preguntas de comprensión y respóndelas en tu cuaderno. IMPORTANTE: Las respuestas deben estar redactadas de forma completa. La letra debe ser legible. Tu escrito debe respetar los márgenes. La presentación debe ser limpia y ordenada. 

SECCIÓN: ORTOGRAFÍA ACTIVIDAD PRÁCTICA  SECCIÓN: dictados OBJETIVO: repasar las normas ortográficas de acentuación 1. Escucha y escribe en tu cuaderno los tres dictados en la sección de ortografía. Dictado 1. Dictado 2. Dictado 3. Solución de los dictados. TAREA DE REPASO Dictado 4 Escucha y escribe.  Primero escríbelo en un papel y luego pásalo al siguiente formulario para que yo lo reciba. Loading…

EL VERBO: RAÍZ Y DESINENCIAS ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 47 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 257/258 OBJETIVO: practicar la formación del verbo. Solución de esta tarea aquí. EL VERBO 1. Escribe 15 verbos distintos que no estén en su forma de infinitivo . Ejemplo: bailaron.  2.  Lee esta sinopsis de Una arruga en el tiempo de Madeleine L’Engle y encuentra 10 verbos.¡Ojo hay tiempos compuestos! Meg Murry, nuestra protagonista, tiene problemas para adaptarse en la escuela, es difícil adivinar que sus padres son científicos. Papá desapareció tiempo atrás en extrañas circunstancias, pero mamá no ha perdido la esperanza de volver a verlo. Su hermano pequeño, Charles, es un niño prodigio; su mente posee una percepción excepcional que le permite ver más allá de las apariencias. 3. Separa estos verbos en raíz y desinencias en tu cuaderno. sortearía sorte       + aría vaciaría _________________ + ___________________ contendrá ...

EL VERBO: RAÍZ Y DESINENCIAS ACTIVIDAD  TEÓRICA Nº 46 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 256/257 OBJETIVO: iniciar el estudio del verbo.  1.Copia y completa con tus propios ejemplos.  Este es el vídeo de la explicación. EL VERBO: RAÍZ Y DESINENCIAS Qué son los verbos Significado. Los verbos son palabras que indican acciones, estados o procesos.  Forma Los verbos admiten muchas formas distintas.  Función. Los verbos pueden funcionar como núcleo del predicado de una oración. Raíz verbal y desinencias En toda forma verbal se distinguen dos partes: la raíz y las desinencias. La raíz de una forma verbal es la parte que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la parte que nos informa de la acción que ocurre. La raíz nos permite distinguir un verbo de otro. La raíz de un verbo se obtiene quitando la terminación ar, er o ir al infinitivo. Las desinencias son las terminaciones que se añaden a una raíz para co...

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 45 SECCIÓN: GRAMÁTICA PÁGINA: 255/256 OBJETIVO: practicar la identificación del sujeto y el predicado en las oraciones.  Solución de estos ejercicios Acceso a la actividad complementaria (con correo electrónico) Acceso a la actividad complementaria (sin correo electrónico) 1. Copia desde la línea 31 a la 36 del fragmento, El sabueso de los Baskerville , en tu cuaderno. Luego subraya sólo las oraciones ( no subrayes las frases). 2. Copia cada una de las siguientes oraciones y analízalas distinguiendo el sujeto del predicado.  Ejemplo: La niña se echó a llorar.  Sujeto              Predicado Sir Henry dejó escapar un gemido. La sangre se me heló en las venas. El aullido parecía venir de muy lejos. El miedo se había apoderado de él. Yo no soy un niño. 3. Copia las siguientes oraciones en tu libreta. Luego, localiza y escribe el  sujeto de las dis...