>^·^< O gato de Cheshire

CONTINÚA TU HISTORIA ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 35 SECCIÓN: EXTERNA A LA LIBRETA (FOLIO U ORDENADOR) Revisa lo que ya has escrito de tu historia y realiza mejoras.  Escribe dos nuevas páginas de tu historia.

REFLEXIÓN 4 ACTIVIDAD Nº 38 SECCIÓN: REFLEXIONES PÁGINA:  Escribe una nueva carta reflexionando sobre tus últimas lecturas. 

VOCABULARIO DE SUPERVIVIENTES ACTIVIDAD Nº 36 SECCIÓN: VOCABULARIO Haz una lista de las palabras que nos conoces de la introducción y la primera lectura del libro Supervivientes . Copia en tu libreta cada palabra seguida de su definición. PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN SOBRE LA LECTURA 1  ACTIVIDAD Nº 37 SECCIÓN: VOCABULARIO Lee las preguntas sobre la lectura 1 del libro Supervivientes. Contesta las preguntas en tu cuaderno. Redacta tus respuestas de tal forma que quede claro la pregunta a la que responden. De esta forma no es necesario que copies las preguntas.  Ejemplo: (¿Por qué viajaba la protagonista con un vestido de verano?) La protagonista viajaba con un vestido ligero porque en Perú en diciembre el tiempo es veraniego. 

EL TIEMPO Y EL  ESPACIO DE TU HISTORIA ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 34 SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA PÁGINAS:140-141 Objetivo:  elegir el tiempo y espacio de tu historia. Odiseo y Circe Piensa en cuál es el tiempo externo de tu historia. Escribe un breve texto como el siguiente. Ejemplo 1: EL TIEMPO EXTERNO DE MI HISTORIA Mi historia está ambientada en los primeros años de la década de los ochenta del siglo XX, entre 1983 y 1985. Ejemplo 2: EL TIEMPO EXTERNO DE MI HISTORIA Mi historia está ambientada en el año 200 de la Era de los Gigantes, en la que estos seres poblaban el Mundo de los Vivos. Piensa en cuál es el tiempo interno de tu historia. Escribe un breve texto como el siguiente. Ejemplo:  EL TIEMPO INTERNO DE MI HISTORIA Mi historia transcurre en dos años, desde el 15 de septiembre del 1983 hasta finales de agosto de 1985.  Piensa ahora en el espacio de tu historia. Escribe un breve texto sobre el espaci...

ADJETIVOS PARA DESCRIBIR LUGARES ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 33 SECCIÓN VOCABULARIO PÁGINAS: después de los ejercicios sobre la lectura Supervivientes. Deja espacio para terminar las tareas inacabadas. Objetivo: ampliar el vocabulario relacionado con adjetivos que describen lugares. Tareas: Pídeme una ficha para hacer el ejercicio. Completa las definiciones con el adjetivo adecuado. Pega la ficha en tu cuaderno.  Aquí tienes la lista de adjetivos: abandonado transitado cosmopolita moderno bullicioso evocador montañoso antiguo estrecho cálido acogedor oscuro apacible peligroso enorme famoso escarpado pequeño elevado pintoresco sombrío costero caótico agradable sucio despoblado aislado encantador tranquilo urbano caudaloso árido despejado ancho contaminado ruidoso bonito fascinante remoto plácido fértil rural feo poblado frío ...

El 18 de noviembre marca el comienzo del tercer bloque de actividades, correspondiente al tercer mes de curso. Las actividades de este bloque son las comprendidas entre el 18 de noviembre al 18 de diciembre y corresponden a los números 28-38. BLOQUE 1 Progreso del trabajo Desde el 16 de septiembre al 16 de octubre LENGUA CASTELLANA Tareas de este mes: Organización de la libreta: Numeración de todas las páginas. Creación de secciones con portadas y pestañas Trabajo diario: Diario lector (hoja completa) Listado de libros leídos con el título de todos aquellos leídos o iniciados en este periodo. Tareas semanales: Actividad 1: Ficha sobre la estructura narrativa (página 66). Actividad 2: Ejercicio sobre Los fantásticos libros voladores del señor Morris Lessmore (página 67). Actividad 3: Ejercicio sobre Canción de lluvia (página 68). Actividad 4: Ejercicio práctico final sobre la estructura narrativa (página 69). Actividad 5: Documento de texto en uno de l...

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 32 SECCIÓN LITERATURA PÁGINA: 86-87 OBJETIVO: identificar el tiempo externo y el espacio de diversas historias. Tarea: Identifica el tiempo externo y el espacio de cada una de estas historias. Julie y los lobos de J.Craighead George. ¿Quién cuenta las estrellas? De Lois Lowry El guardián de los dragones de C.Wilkinson. El curioso incidente del perro a medianoche de Mark Haddon Crepúsculo de Stephenie Meyer ¿No las conoces? Busca en Internet reseñas sobre cada uno de los libros que te aporten la información necesaria sobre la ambientación de estas historias. Así debes redactar tu respuesta: La fragata oscura de Charles B. Hawes Esta historia está ambientada en el siglo XVII (tiempo externo) y tiene como espacios principales Inglaterra y en el océano Atlántico cuando el protagonista se une a la tripulación del capitán Drake.

TIEMPO Y ESPACIO ACTIVIDAD TEÓRICA Nº 31 SECCIÓN: LITERATURA PÁGINA: 84-85 OBJETIVO:  tomar notas sobre el tiempo y espacio en la narración. Tarea: Mira el vídeo titulado “Tiempo y espacio” y toma notas. Convierte tus notas en un esquema sobre el tiempo y el espacio.

AUTORES Y NARRADORES ACTIVIDAD PRÁCTICA  Nº 30 SECCIÓN: TALLER DE ESCRITURA PÁGINA: 83 OBJETIVO: identificar el narrador de tu historia. Tarea: Identifica el narrador de la historia que estás escribiendo. Escribe tu respuesta así: EL NARRADOR DE MI  HISTORIA El narrador de mi historia es _______________________________________. Se trata de un narrador en _____________________________________________. Como escritor/a, he escogido este tipo de narrador porque creo que ______________________________________________________________________________.

AUTORES Y NARRADORES ACTIVIDAD PRÁCTICA Nº 29 SECCIÓN: LITERATURA PÁGINA: 83 OBJETIVO: identificar el narrador en distintos textos. Lee los siguientes fragmentos e identifica el tipo de narrador encargado de contar la historia. Redacta tus respuestas así: El fragmento 0 está narrado por una voz fuera de la historia. Se trata de una narrador en segunda persona. El fragmento 12 está narrado por uno de los personajes de la historia. Se trata de un narrador en primera persona. FRAGMENTOS Fragmento de la novela Mujercitas escrita por Louisa May Alcott: “NAVIDAD no será Navidad sin regalos ‐murmuró Jo, tendida sobre la alfombra. ‐ ¡Es tan triste ser pobre! ‐suspiró Meg mirando su vestido viejo. ‐No me parece justo que algunas muchachas tengan tantas cosas bonitas, y otras nada ‐añadió la pequeña Amy con gesto displicente. ‐Tendremos a papá y a mamá y a nosotras mismas dijo Beth alegremente desde su rincón. Las cuatro caras jóvenes, sobre las cuales se reflejaba la luz del fuego de l...